二十四节气谚语顺口溜(十篇)。
作为教职工，编写教案是教学中不可或缺的一部分，它能帮助我们顺利高效地开展教学活动。教案的撰写方法多样，需结合教学目标和内容。以下是二十四节气相关的谚语和顺口溜，供大家参考和借鉴，希望能对您的教学有所启示。
一、设计意图：
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。每个季节，大自然都会有不同的景色变化，孩子们对于季节变换也有着浓厚的兴趣。结合幼儿园孩子的兴趣特点，教师在幼儿园里布置了春天的环境，同时积极带领幼儿去户外，大胆发现季节的变换特征，引导幼儿自主体验节气对生活的影响，激发幼儿对季节和气候变换浓厚的探究意愿。
二、活动目标：
1.情感目标：
用自己喜欢的方式表现对春天的喜爱之情，产生热爱大自然的情感。
2.认知目标：
通过多种途径搜集有关春分节气的资料，了解春分节气特征，感受大自然的变化。
3.能力目标：
利用多种感官，寻找春天、发现春天、感受春天的季节特征。
三、活动重难点
重点：了解春分的节气特征，感受大自然的变化。
难点：通过动手操作，找到将蛋竖起来的方法。
四、活动准备：
1.知识经验准备：活动前，幼儿和家长共同收集有关春分的资料、视频、音乐、图片。
2.物质材料准备：幼儿从家里带来的鸡蛋；绘画笔等美术材料和工具。
五、活动过程：
(一)导入环节
教师用歌曲《春天在哪里》导入活动，引导幼儿感受春天的“美”。
（二）基本环节
1.请幼儿回忆歌曲里听到的内容
师：你从歌曲里听到了什么？
幼：春天来了!
师：歌曲中的春天在哪里？
幼：在山林里，有红花、有绿草……
师：还有谁在春天里？春天在哪里？
幼：小黄鹂。
幼：春天在湖里、在小朋友的眼睛里。
师：你们眼中的春天是什么样子的？
幼：我和爸爸、妈妈去公园寻找春天来着。
幼：我可以在外面玩。
幼：地上会长出好多草。
幼：树上已经有小芽长出来了。
2.回忆从惊蛰到春分这一阶段大自然对人们生活的影响
教师引导幼儿观察图片，从冰雪融化到万物复苏、春光明媚、到处充满生机。
师：小朋友们，你们看一下，这几幅图有什么变化？
幼：雪化了，草开始冒头了。
师：因为我们最近已经快要到了24节气中的春分时节，春分后，气候温和，雨水充沛，阳光明媚。
幼：太阳比较热了。
师：你从图片里感受到了什么？
幼：我们的衣服穿得少了，活动完之后会出汗。
师：那我们要怎么穿衣服呢？
3.了解春分的节气特征
请幼儿与同伴分享自己收集的春分节气知识。
师：你了解的春分节气都有什么特点？
幼：天气变得暖和了，小花、小草长出来了。
幼：最近，天气会有风沙、有雨，还有倒春寒，又感受到了一丝凉意。
幼：白天和晚上，时间一样长。
师：古人云：“一年之计在于春。”你喜欢春天吗？为什么？
幼：喜欢啊，因为我在春天可以去好多地方看花。
师：你们有没有了解到春分的民俗活动有哪些？
幼：春分来时，南方早稻播种、北方冬小麦返青。
幼：春分竖蛋、吃春菜。
（三）结束环节
师：在春分到来之际，小朋友们可以开展哪些活动？
幼：竖蛋啊，放风筝，可以去麦地看麦子。
师：好，下面就请你们用我们教过的线描等等方式来美化自己带来的'鸡蛋，然后进行“竖蛋”平衡比赛，看看谁最厉害。
六、活动延伸：
1.美工区：漂亮的蛋宝宝
准备：纸黏土、案板、纸、画笔。
做法：
（1）用画笔在纸上画出自己想要设计的蛋宝宝。
（2）用纸黏土在案板上揉出蛋的形状，并用画笔进行装饰。
（3）将制作好的“蛋宝宝”展示在美工区。在区域活动结束时，幼u与其他幼儿互相分享制作心得。
2.音乐区：律动《春天在哪里》
教师带领幼儿随音乐《春天在哪里》的节拍和旋律，做与歌词相应的动作，让身体动起来，模仿春天里动物、植物的变化。
3.户外游戏：放风筝
准备：成品风筝或自制风筝。
玩法：用自己所带或者所做的风筝和同伴比赛，看谁的风筝飞得高、飞得远。
4.科学活动：麦地测量小麦
教师带领幼儿到户外观察小麦的变化，到麦地测量小麦生长的高度并做记录。
5.家园活动：亲子制作
可爱的风筝
准备：纸张若干、小木棍、胶带、彩色笔等。
玩法：家长和幼儿一起动手制作风筝。风筝制作得要牢固，能飞起来，让幼儿自己设计、绘制风筝的图案。
蛋蛋不倒翁
准备：鸡蛋、彩色笔、胶棒。
玩法：家长和幼儿共同创作，装饰蛋宝宝。可以把蛋宝宝装饰成姑娘”或“笑脸娃娃”等。
一、活动目标:
1.让幼儿知道春分，是24节气中的第四个节气。
2.了解关于春分的诗词和春分的相关知识。
3.体验明显的季节特征，感受和家人一起过节的快乐。
二、活动准备:
搜集有关春分节气材料、彩笔、鸡蛋
三、活动过程:
1.家长讲解春分的由来及春分民间习俗
进入“春分”时，从天文科学知识方面来看，太阳的直射点转移到赤道上。春分”这个节气的到来，预示着冬日的寒意已经褪去，田地里庄稼从冬眠的睡梦中已经觉醒，田野间的植物都脱去枯黄的外衣，换上了绿装；动植物都探出了脑袋，享受春日的温暖；农民常说“一年之计在于春，一日之计在于”，这说明春分对农民很重要的节气，春天播种希望的种子，在金秋就能收获。因此，春分的`到来，就预示着农忙的春耕生产开始了。竖蛋、放风筝、吃春菜、送春牛、粘雀子嘴、春祭等习俗。
2.宝宝们和爸爸、妈妈一起学习
王安石《元日》
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
3.家长指导孩子为蛋宝宝穿上新衣服
用彩色画笔在鸡蛋上画出的美丽的图案，寄托着孩子们心中对美好春天的希望。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
冬至是中国很重要的一个，祭祀祖先的人文节日；一个是清明，一个是冬至，一个是七月十五的中元节，民间俗称为“鬼节”；这三个节日，是我们祭拜祖先最主要的日子。其实这跟自然地理气候也有关系，因为冬至的时候，地球转到最北半球的时候，到顶了，物极必反，这时候地球又开始往回转了，中医上说是“一阳出生”的时候。冬至是一年当中白天时间最短的一天，冬至一过，慢慢就开始昼长夜短，白天时间就会一天比一天长。
冬至来历：冬至节源于上古的“腊祭”，究其实是缘于古人的原始信仰。古人因对许多自然现象无法解释，于是就把它们归于上天神灵的操控，认为春风夏雨、秋霜冬雪、星斗河汉、日蚀月亏、大旱洪荒、海啸地震等自然现象，全都是上天神灵所为。因此，古人特别重视以祭祀活动来娱神祭天，祈求上苍与神灵的保佑。从宗教的角度看，冬至祭祀其实就是古人娱神祭天的一个盛大的宗教节日。冬至节的祭祀，重要的`内容就是祭天祭神。冬至之日，历代王朝都要行“贺冬”之仪，举行隆重盛大的祭天祭神大典。祭祀活动场面宏大，一般都是在郊外举行，因此又被称为“郊祭”。至明、清时期，祭祀活动在古代祭祀的基础上，更加神圣化，更加隆重。
冬至习俗——祭天：历代统治者都要于冬至日祭天。“祭天”即是古代的“郊祀”礼，是历代帝王禳灾祈福，在冬至日必须举行的一种仪式。
北宋时祭天多在京城的南郊举行，明清时则在北京天坛的圆丘。圆丘在古代即是高出地面的圆土丘，它像征着天圆，故用来祭天的前一天晚上，皇帝要斋戒沐浴，住在斋宫，冬至日举行祭天大典。
冬至习俗—数九九
民间把冬至义称为作“交九”或“数九”，即从冬至这—·大起，每隔九天作为一个“九”，共分成9个“九”，共九九八十一天，81天之后便进入春天。冬至之后数九九在全国各地都十分流行，各地的人们根据各地不同的气候条件、景物特征、农事物候及风俗习惯，编排出了各种数九九的谚语和顺口溜。这些谚语和顺L：I溜在许多古籍：卜部多有记载。其中最有代表性的是下面这首顺口溜：一九二九不出乎，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八/九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。
数九九的谚语和顺口溜不仅仅是人们多年来对气候的经验总结，也是人们在严冬时节对春天的一种企盼。
尊敬的老师，亲爱的同学们
大家上午好！
我是来自初二5班的韦雨欣，今天我国旗下讲话的题目是《冬至与传统》。
同学们，今天是冬至，冬至既是二十四节气中一个重要的节气，也是中国民间的传统节日，所谓“冬至大如年”。终也，万物收藏也，意思是说秋季作物全部收晒完毕，收藏入库，动物也已藏起来准备冬眠。冬至日是北半球白昼时间最短、黑夜最长的一天，古代天文学家把冬至作为冬季寒冷天气的开始，民间由此开始“数九”计算寒天，从冬至日算起，每九天算一”九”，最冷的是三九，俗话“三九四九冰上走”。节日总是与美食相伴的，冬至的时候，南方人有吃赤豆糯米饭、汤圆、冬至圆等多种习惯，但北方人则比较整齐划一的吃饺子。这是为什么呢？相传医圣张仲景曾在长沙为官，他告老还乡时正是寒风刺骨、大雪纷飞的时节。他看见乡亲们衣不遮体，有不少人的耳朵被冻烂了，心里非常难过，就叫他的弟子在南阳关东搭起医棚，用羊肉、辣椒和一些驱寒的药材放在锅里煮，捞出来剁碎，用面皮包成像耳朵样子，再放进锅里煮熟，叫“祛寒矫耳汤”，这种药物施舍给百姓吃后，乡亲们的耳朵都治好了。后来每逢冬至人们就模仿做着吃，就形成吃饺子这种习俗了。冬至这一天吃饺子，是为了不忘“医圣”张仲景的“祛寒矫耳汤”之恩。天地是生命的根本，祖先是人类的根本，所以中国很多重大节日都少不了要祭祀祖先的传统，冬至兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统的祭祖节日，很多地方的人们，会在冬至这一天举办各种祭天祭祖的活动。二十四节气及“节气物候历”是我国古代先民，依据天上北斗七星循环旋转变动，制定出一套建立在天文和地理基础之上的节气。古人通过阅读天象这本无字之书，发现在不同季节不同的时间，北斗七星会指向不同的方位，北斗七星也因此成为我国上古时代人们判断季节节气变化的依据，导航着我们的农耕文明。随着工业和科技的发展，人类实现了对天气和气候的中长期预报，二十四节气的物候功能正逐渐褪去，深奥的观星文化不再流传，北斗七星也消失在我们的视野。但是随着中国的伟大复兴，随着中国北斗卫星导航系统全球组网的成功，中国的新北斗正重新出现在我们的天空，为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位，逐步渗透到人类社会生产和生活的方方面面，更好地服务全球、造福人类。而与北斗相关的二十四节气的传统知识、文化价值及民俗活动，将成为中国人民心中的深厚民族情感和悠久的历史记忆传承。
我的讲话结束了，谢谢大家！
教学目标：
1.让幼儿了解春分的节气特点和风俗习惯。
2.感知春分时节天气回暖给生活的变化。
3.乐于参与春分竖蛋游戏，体验竖蛋游戏带来的挑战与乐趣。
教学准备：
请家长准备两头大小差别明显的鸡蛋；竖蛋媒介若干，如纸屑、纸条、饮料瓶盖、轻粘土、小透明胶布。
教学过程：
1.春分的由来
春分是24节气中的第4个节气，在每年的3月21日前后。春分这天，阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所以春分在古代又被称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民间有“春分秋月，昼夜平分”的谚语。此外，春分还是伊朗、土耳其、阿富汗等国家的新年，有些三千年的历史。
春分在气候上也有着明显的特征，这天后，我们北半球各地昼渐长夜渐短，我国大部分地区进入了明媚的春天，气候温和，雨水充沛，植物快速生长。
2.春分的节气特点
（1）春分至，燕北归
春分时天气慢慢变得暖和了，我们的衣物穿的越来越薄，除了这些我们还发现，在南方过冬的小燕子也飞回了北方，看他们有的.在天上飞，有的在地上啄泥衔草，有的在鸟窝旁忙着搭新家。
小燕子为什么在春分时节要飞回北方呢？冬天时北方太冷了，小燕子便从北方飞到温暖的南方避寒过冬，春分一到，祖国大地全部暖和起来，所以小燕子就飞回了变得温暖的北方，为搭新鸟窝忙个不停啦！
（2）春分到，百花开
春分到了，天气变暖和了，花儿们生长的更快了。樱花、桃花、玉兰花、迎春花都开放了。花儿们五颜六色，黄的，白的，粉的，有的中间还有细细的花蕊，真像一张张可爱的笑脸。宝贝们你们还看到那些花儿也在悄悄的开放呢？
3.春分趣事——竖蛋游戏
每年春分这天，世界各地都有数以千万计的人在做“竖蛋”实验：选择一个光滑匀称的鸡蛋，小心翼翼的在桌子上把它竖起来，虽然失败者颇多，但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时间，顾有“春分到，蛋儿俏”的说法。
宝贝们你们想尝试一下吗？老师告诉你们一个小秘密哦，游戏中我们一定要有耐心，动作要轻，把鸡蛋大头朝下，轻轻的竖放在桌子上，如果能竖立起来就算成功了！小朋友们利用爸爸妈妈为我们准备的好的操作材料，开动脑筋，动手尝试一下吧！
二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，但现在的孩子们对于这一文化却了解的越来越少。希望通过今天的活动，孩子们能够了解一些关于春分的传统习俗，同时我们幼儿园的老师们也会进一步增强幼儿科普知识，弘扬中国传统文化！
活动目标：
1. 理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2. 喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
3.让学生了解节日的习俗。
4.体验明显的季节特征。
活动准备：
清明由来的视频、清明上河图，和春分有关的图片。
一、猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图片你想到了什么？
小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
2.、演示画面二，现在，你们又想到了什么？
小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？
二、看看找找，感知清明。
1. 现在我们处在什么季节？
2. 春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
3. 从文字上看，清明可能是什么意思？
4. 今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组研讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
5. 小结：清明不仅是春天的.节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
三、视听欣赏，感受传统艺术。
1. 清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？
2. 幼儿欣赏《清明上河图》图片。
3. 提问：有什么感觉？（帮助幼儿简单理解画面内容） 4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。
四、提出问题，引出延伸：
今天，我们知道了清明是春天的节日，是中国古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱，每个宝贝回家画鸡蛋，设计不同色彩额鸡蛋活动。
活动目标：
1. 理解四季轮换，感知春分是春天的节气，产生进一步探索了解中国传统文化的兴趣。
2. 喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国文化的了解与喜爱。
3.让学生了解习俗。
4.体验明显的季节特征。
活动准备：
和春分有关的图片。
一、猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图片你想到了什么？
小结：一年从1月开始，从12月结束；新的'一年又从1月开始，从12月结束。
2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？
小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？
小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是xx，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
二、看看找找，感知春分。
1. 现在我们处在什么季节？
2. 春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出春分）。
3. 从文字上看，春分可能是什么意思？
4. 今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与春分有关？幼儿分组研讨。
三、视听欣赏，感受传统艺术。
1. 春分这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了春分，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时春分节的热闹场面？
2. 幼儿欣赏图片。
3. 提问：有什么感觉？（帮助幼儿简单理解画面内容）
4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正春分，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。
四、提出问题，引出延伸：
今天，我们知道了春分是春天的节日，是中国古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱，每个宝贝回家画鸡蛋，设计不同色彩额鸡蛋活动。
设计意图
“趣玩二十四节气”课程的内容选择，遵循适宜性、整体性、游戏性三原则。摒弃大而空地堆砌节气知识，精心选取每个节气最重要的物候特点、节气习俗等，采用幼儿喜闻乐见的活动形式，如节气故事视频、民俗体验、游戏探究，带领幼儿真正走进节气文化。
节气“谷雨”的集中活动以“雨生百谷”这一节气含义作为核心，展开介绍了谷雨时节多雨的气候特点、“谷雨前后，种瓜点豆”的农事活动，并结合《谷雨到了》的节气故事视频、“种豆子”的科学活动，带领幼儿充分地感知、体验谷雨的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。
活动目标
了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。
能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
活动准备
经验准备：幼儿对常见农作物有一定认识。
课件准备：“农作物”组图；《谷雨到了》故事视频；《种豆子》手工视频；
纸面教具：《种植牌》；《种植记录表》。
材料准备：各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。
活动过程
出示组图“农作物”，激发幼儿的`活动兴趣。
（教师也可在本环节出示农作物，进行实物展示）
——这些农作物你都认识吗？
——你知道它们是怎么来的吗？（种出来的）
——哪个季节比较适合种植这些农作物呢？（春季）
播放故事视频《谷雨到了》，引导幼儿了解谷雨的气候特点与农事活动。
活动建议：教师可重复播放故事视频，引导幼儿从视频里寻找答案。
——现在正是春天，是播种农作物的好时候，熊猫奇奇和熊猫妙妙打算去田野间走走，我们也去看看吧。
——农民伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第几个节气？（最后一个）
——为什么谷雨到了，适合播种农作物？（天气变暖、雨水多了）
——“谷雨前后，种瓜点豆”这句俗语中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（农作物）
小结：谷雨不仅是二十四节气之一，还是春季的最后一个节气。谷雨到了，天气变暖和了，雨水也变多了，特别适合播种农作物，所以“种瓜点豆”是谷雨前后最重要的农事活动。
播放手工视频《种豆子》，出示种植工具与材料，引导幼儿了解土培种植豆类农作物的方法。
1.师幼互动，了解幼儿有关种植豆类的已有经验。
——谷雨到了，我们也来种一种豆子吧。你种过豆子吗？
——你知道种豆子需要哪些工具？做哪些准备吗？
2.播放手工视频《种豆子》，引导幼儿初步了解土培种植豆类农作物的方法。
——种豆子前要准备什么呢？
——具体的步骤你都记住了吗？
3.出示种植工具与材料，教师演示种植，引导幼儿巩固种植方法。